农村一种植物，能染指甲还能吃，却少有人知道它价值，太可惜了
凤仙花，农村里一种常见而又神秘的植物。作为凤仙花科的代表，它在农民的日常生活中扮演着多重角色，既是风景的一部分，也是染指甲的神奇植物。
凤仙花属于双子叶植物纲、牻牛儿苗目、凤仙花科、凤仙花属。这是一种一年生的草本花卉，生长期短暂而强壮。其根、茎、叶子、花、果实、种子六个部分都被人们加以利用，展现了其丰富的植物学价值。
在中国各地，特别是农村野外，凤仙花随处可见。其花朵呈现出如凤凰展翅的独特形状，因此也有“金凤花”之称。而在农村，大多数人更习惯将其亲切地称为“指甲花”，取其花瓣可用于染指甲的特殊用途。
凤仙花的历史悠久，早在宋代就有关于其染指甲的记载。宋代周密的《癸辛杂识》中提到了金凤染甲的制作方法，表明其在古代已经成为一种时尚和美容的元素。
在明人小说《西湖二集》中，凤仙花染甲被描绘为杭州七夕夜的传统习俗，进一步彰显了其在中国文化中的独特地位。
在民间，人们不仅以凤仙花作为染指甲的原料，还深信其根、茎、种子等部分具有药用价值。凤仙花的全身都被人们善加利用，为农民提供了一种丰富的自然资源。
凤仙花，看似平凡的农村植物，却承载着悠久的历史和多元的功能。在农民的日常生活中，凤仙花既是自然风景的一部分，也是美丽传统的化身，呈现出丰富的草药学面貌
凤仙花，这位神奇的农村植物，生长在五彩斑斓的大自然中，为农村的山川田园增添一抹独特的色彩。它并非局限于人工栽培，更在自然的怀抱中肆意生长，展现了强烈的野生特性。
农村的山脚、田埂、溪边，凤仙花随处可见。其野生状态让它融入了农民们的日常生活，成为乡村风景的一部分。在这些自然环境中，凤仙花如同一位含羞绽放的村姑，谦卑而美丽。
凤仙花的生长环境不拘泥于高山或平原，喜欢选择土质疏松、排水良好的地方，这使得它更加适应农村的生态环境。在山脚下，它常常簇拥在绿草丛中，与其他植物和谐共生。在溪水旁，凤仙花婀娜多姿地生长，仿佛在轻轻低语，与流水形成一幅恬静的画卷。
野生凤仙花的枝条纤细，植株相对较矮小，大约只有50厘米左右。这使得它在自然界中显得低调而不张扬，不会在田地中过于耀眼，反而像一位默默无闻的村姑，悄悄地绽放着美丽。
农村野外的凤仙花，虽然生长环境简朴，却能在这宁静的田园里演绎出一曲美丽的乡村交响曲。它不仅是观赏植物，更是自然与人类和谐共生的见证者。在这片神奇的土地上，凤仙花以其野生的姿态，诠释了农村生态与自然之美的完美交融。
凤仙花，这位被称为“指甲花”的神奇植物，不仅在农村用于染指甲，更以其丰富的草药特性而引人注目。从根、茎、花到种子，凤仙花展现出多样的特性，涵盖了药用、美容、食用等方面。
根部：凤仙根 凤仙花的根部，被传统草药学视为具有祛风湿的功效。在中医中，凤仙花的根被称为“凤仙根”，被广泛用于治疗风湿病症。其具有活血化瘀、行气止痛的作用，被认为能够缓解关节疼痛、改善风湿性疾病。
茎部：凤仙透骨草 凤仙花的茎部，又被称为“凤仙透骨草”。在传统草药用途中，凤仙透骨草被用于活血化瘀、止痛消积。这表明其在中医中具有改善血液循环、缓解疼痛的药理作用。
花朵：美容与药用 凤仙花的花朵，是其最为特殊的一部分。被称为“指甲花”的花瓣具有染指甲的功效，而其花的其他部分也被用于美容和药用。捣碎凤仙花的花瓣可以用于面部美容，具有活血消胀的作用。同时，花瓣捣烂后敷于腋下，被认为能够去除狐臭。
种子：急性子 凤仙花的种子又被称为“急性子”。这些小小的种子被用作调味料，在炖肉、炖鱼等菜肴中加入，能够使肉质更加酥烂，具有独特的风味。此外，凤仙花的种子还可食用，为农村人提供了一种新颖的食材。
食用价值：凤仙花的美味 凤仙花的嫩叶可以作为野菜食用，焯水后凉拌，既清新又美味。农村的厨房里，凤仙花不仅是一种观赏植物，更是丰富餐桌的一道佳肴。
综合而言，凤仙花以其丰富的草药特性而脱颖而出。从根到花，从美容到食用，它在农村的生活中扮演了多重角色，为人们提供了一种天然的、多功能的植物资源。
凤仙花，作为一种野生植物，不仅在农村的生活中扮演了重要角色，更在自然环境中发挥着独特的作用。深挖凤仙花与周围自然的联系，我们能够更全面地了解这个神奇植物在生态系统中的角色。
生态系统中的凤仙花 凤仙花在农村的山脚、野外等地广泛分布，形成了自然生态系统中独特的植物组成。其低矮的植株和纤细的枝条使其适应于各种环境，与其他植物形成了生态平衡。
生态平衡的维护 凤仙花在生态系统中的存在有助于维持生态平衡。其茎、叶和花朵为周围的生物提供了庇护和食物来源，从而促进了生态多样性。虽然在人类社会中被广泛用于美容和草药，但在自然界中，凤仙花仍然保持着一种与其他生物相互依存的状态。
对土壤的改良 凤仙花作为一年生植物，其残体可以在生命周期结束后自然分解，为土壤提供有机质。这种有机质的输入有助于改良土壤结构，提高土壤肥力，为周围的植物提供更适宜的生长环境。
鸟类与昆虫的互动 凤仙花的花瓣形态独特，有如凤仙展翅的形状。这种特殊的外形吸引了一些鸟类和昆虫，它们可能成为凤仙花的传粉者。这种生态互动不仅增加了凤仙花的繁殖成功率，同时也促进了鸟类和昆虫在该生态系统中的参与。
在农田与自然界的界限 尽管凤仙花在农村被广泛应用，但在自然界中，它并不是常见的“杂草”。这表明凤仙花在自然与人类活动的交汇点上，成功地找到了自己在这个生态系统中的生存空间。
通过深挖凤仙花与自然的联系，我们看到了一个更加庞大而复杂的生态系统中的微小角色。凤仙花，不仅是草药与美容的代名词，在生态系统中，它也以其独特的生命力展现出自然的奇妙之处。
三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》知识点+图文解读+测试
知识点一、生字组词
状zhuàng（形状、状物、现状、奖状）
狐hú（狐狸、狐疑、狐臭、狐假虎威）
狸lí（狸子、狸猫、河狸、老狐狸）
丁dīng（丁当、壮丁、园丁、人丁）
零líng（零落、零头、零件、零花钱）
巧qiǎo（巧妙、巧合、恰巧、花言巧语）
克kè（千克、克服、克扣、克敌制胜）
肠cháng（香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚）
继jì（继续、继任、继承、前赴后继）
续xù（连续、陆续、手续、续费）
抬tái（抬头、抬水、抬脚、抬轿子）
秘mì（秘诀、秘密、秘书、秘方）
密mì（密切、密电、精密、细密）
二、多音字
担dān （担心）dàn（担子）
了le（好了）liǎo（了解）
三、近义词
希望——期望 担心——担忧 容易——简单
失望——失落 奇怪——稀奇 了解——理解
秘密——机密
四、反义词
希望——失望 担心——放心 容易——困难
失望——如愿 了解——生疏 秘密——公开
五、理解词语
希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。
失望：因为希望未实现而不愉快。
奇怪：感到出乎意料，难以理解。
一丝：形容极小或很少；一点儿。
继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
麻烦：繁琐难办的事。
六、积累词语
“很~~很~~”式的词语
很大很大 很远很远 很小很小 很圆很圆
很近很近 很尖很尖 很细很细 很美很美
描写声音的“AABB”式的四字词语
断断续续 叽叽喳喳 乒乒乓乓 唠唠叨叨
嘟嘟囔囔 吵吵闹闹 哔哔剥剥 滴滴答答
嚓嘎嚓嘎 叽叽呱呱
七、课文结构
第一部分（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。
第一部分（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。
第一部分（13-23）：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了“我”。
八、句子解析
1.我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“一点儿都不”强调英英只想玩儿，不想吃饭。
2.“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。
“嗓门”是嗓音的意思，说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭。
3.我真希望自己变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
英英想变成一棵树，完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。
4.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……
“各种形状”说明树上的鸟窝是各种各样的，这是多么有趣啊！
5.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。
6.你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出的疑问给出明确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很容易的事。
7.傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
心跳震动的鸟窝“一动一动”，甚至发出“丁零丁零”的声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理。
8.一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的乌窝里。
“顺”在这里是“沿着”的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。妈妈沿着低垂的树枝很容易地爬上来，住进了三角形鸟窝里。
九、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”。
2.作者为什么在文章的开头就写妈妈喊英英吃饭的声音？
作者运用了未见其人先闻其声的写法。妈妈只想让英英赶紧吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英想变成树做铺垫。
3.英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象。
树上长满了各种各样的鸟窝；
妈妈住到了树上的鸟窝里；
妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃；
小动物们讨论哪里来的水滴。
4.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。作者为什么用“跳起了舞”而不用“摇晃”或“晃动”呢？
“跳起了舞”是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表达出对这些鸟窝的喜爱之情。“摇晃”“晃动”则没有这种效果。
5.为什么我会想念家里香喷喷的饭菜？好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨？
因为我看见妈妈把好东西分给小动物们，还和它们一起津津有味地吃起来，而我早已经肚子饿得咕咕叫，所以想吃家里香喷喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。
6.作者为什么要描写小动物们猜测水滴是哪来的这一部分？可以删掉不写吗？
这一部分不能删掉，写小动物们猜测水滴是下雨了、牛奶打翻了、虫子撒的尿、大树的眼泪，可就偏偏猜不到这是大树看到好吃的流出的口水。自然而然地引出英英“变成了树真麻烦”这一想法。
7.你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的？
从“小馋猫，肚子饿了，对吧？”“对我眨了一下眼睛”可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道英英不喜欢吃饭才变成了树，于是带了很多好东西住到鸟窝，又故意分给小动物，和它们一起啧吧啧吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英终于明白了“最了解我的人到底还是妈妈”。
十、课文主题
这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。
十一、教材课后习题
1.默读课文。说说你觉得哪些想象有意思。
树上长满了各种各样的鸟窝；
妈妈住到了树上的鸟窝里；
妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃；
小动物们讨论哪里来的水滴。
2.如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
如果我会变，我要变成神笔马良。我拿起神笔画一条神龙，骑着神龙来到了沙漠。在那画一个强效吸尘器，对着沙漠，说声“吸”，这些沙子全部被吸进强效吸尘器里。然后画上绿草、大树、小河、蓝天……什么？环境好，可是太冷清？别着急我还会画上地上跑的小动物，天上飞的鸟儿。再画上房子、游乐园、电影院……怎么？你想来住？欢迎啊！
十二、破折号的用法
1.表示解释说明。
2.表示意思的递进。
3. 表示意思的转换、跳跃或转折。
4.表示声音的延长。
“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”这句话中的破折号表示解释说明。
图文解读部编版三年级下册第17课《我变成了一棵树》知识点
17 我变成了一棵树
一、生字组词
状zhuàng（形状、状物、现状、奖状）
狐hú（狐狸、狐疑、狐臭、狐假虎威）
狸lí（狸子、狸猫、河狸、老狐狸）
丁dīng（丁当、壮丁、园丁、人丁）
零líng（零落、零头、零件、零花钱）
巧qiǎo（巧妙、巧合、恰巧、花言巧语）
克kè（千克、克服、克扣、克敌制胜）
肠cháng（香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚）
继jì（继续、继任、继承、前赴后继）
续xù（连续、陆续、手续、续费）
抬tái（抬头、抬水、抬脚、抬轿子）
秘mì（秘诀、秘密、秘书、秘方）
密mì（密切、密电、精密、细密）
二、多音字
担dān （担心）dàn（担子）
了le（好了）liǎo（了解）
三、近义词
希望——期望 担心——担忧 容易——简单
失望——失落 奇怪——稀奇 了解——理解
秘密——机密
四、反义词
希望——失望 担心——放心 容易——困难
失望——如愿 了解——生疏 秘密——公开
五、理解词语
希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。
失望：因为希望未实现而不愉快。
奇怪：感到出乎意料，难以理解。
一丝：形容极小或很少；一点儿。
继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
麻烦：繁琐难办的事。
六、积累词语
“很~~很~~”式的词语
很大很大 很远很远 很小很小 很圆很圆
很近很近 很尖很尖 很细很细 很美很美
描写声音的“AABB”式的四字词语
断断续续 叽叽喳喳 乒乒乓乓 唠唠叨叨
嘟嘟囔囔 吵吵闹闹 哔哔剥剥 滴滴答答
嚓嘎嚓嘎 叽叽呱呱
七、课文结构
第一部分（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。
第一部分（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。
第一部分（13-23）：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了“我”。
八、句子解析
1.我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“一点儿都不”强调英英只想玩儿，不想吃饭。
2.“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。
“嗓门”是嗓音的意思，说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭。
3.我真希望自己变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
英英想变成一棵树，完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。
4.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……
“各种形状”说明树上的鸟窝是各种各样的，这是多么有趣啊！
5.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。
6.你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出的疑问给出明确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很容易的事。
7.傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
心跳震动的鸟窝“一动一动”，甚至发出“丁零丁零”的声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理。
8.一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的乌窝里。
“顺”在这里是“沿着”的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。妈妈沿着低垂的树枝很容易地爬上来，住进了三角形鸟窝里。
九、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”。
2.作者为什么在文章的开头就写妈妈喊英英吃饭的声音？
作者运用了未见其人先闻其声的写法。妈妈只想让英英赶紧吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英想变成树做铺垫。
3.英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象。
树上长满了各种各样的鸟窝；
妈妈住到了树上的鸟窝里；
妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃；
小动物们讨论哪里来的水滴。
4.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。作者为什么用“跳起了舞”而不用“摇晃”或“晃动”呢？
“跳起了舞”是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表达出对这些鸟窝的喜爱之情。“摇晃”“晃动”则没有这种效果。
5.为什么我会想念家里香喷喷的饭菜？好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨？
因为我看见妈妈把好东西分给小动物们，还和它们一起津津有味地吃起来，而我早已经肚子饿得咕咕叫，所以想吃家里香喷喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。
6.作者为什么要描写小动物们猜测水滴是哪来的这一部分？可以删掉不写吗？
这一部分不能删掉，写小动物们猜测水滴是下雨了、牛奶打翻了、虫子撒的尿、大树的眼泪，可就偏偏猜不到这是大树看到好吃的流出的口水。自然而然地引出英英“变成了树真麻烦”这一想法。
7.你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的？
从“小馋猫，肚子饿了，对吧？”“对我眨了一下眼睛”可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道英英不喜欢吃饭才变成了树，于是带了很多好东西住到鸟窝，又故意分给小动物，和它们一起啧吧啧吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英终于明白了“最了解我的人到底还是妈妈”。
十、课文主题
这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。
十一、教材课后习题
1.默读课文。说说你觉得哪些想象有意思。
树上长满了各种各样的鸟窝；
妈妈住到了树上的鸟窝里；
妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃；
小动物们讨论哪里来的水滴。
2.如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
如果我会变，我要变成神笔马良。我拿起神笔画一条神龙，骑着神龙来到了沙漠。在那画一个强效吸尘器，对着沙漠，说声“吸”，这些沙子全部被吸进强效吸尘器里。然后画上绿草、大树、小河、蓝天……什么？环境好，可是太冷清？别着急我还会画上地上跑的小动物，天上飞的鸟儿。再画上房子、游乐园、电影院……怎么？你想来住？欢迎啊！
十二、破折号的用法
1.表示解释说明。
2.表示意思的递进。
3. 表示意思的转换、跳跃或转折。
4.表示声音的延长。
“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”这句话中的破折号表示解释说明。
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